Иллюстрированный самоучитель по введению в экспертные системы


Структурзадач в системе NEOMYCIN - часть 2


Например, клиницисты обычно стараются определить диапазон возможных заболеваний, которыми может страдать пациент, на основе ограниченного набора анализов. По Кленси такое поведение можно рассматривать как стремление "ограничить пространство гипотез". Одна из стратегий, используемых для этого, называется "сгруппируй и раздели", т.е. задавшись какой-либо начальной гипотезой, правдоподобной при имеющихся данных, врач сначала пытается собрать все другие гипотезы, учитывающие те же признаки и симптомы, а затем разделить их на те, которые подходят к данному случаю, и те, которые должны быть отброшены.

Стратегия диагностирования в системе NEOMYCIN может быть представлена в виде дерева задач, в котором задачей верхнего уровня является КОНСУЛЬТАЦИЯ, в которую в виде подзадач входят ИДЕНТИФИКАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ и СБОР ИНФОРМАЦИИ. Именно эта иерархия задач определяет направление потока управления, а не неявная иерархия концептуальных правил, прослеживаемая с помощью методики построения обратной цепочки рассуждений. В дополнение к задаче "сгруппируй и раздели" существуют еще две стратегии, которые помогают сформировать пространство гипотез: "попробуй и уточни" и "задай обобщенные вопросы". Первая предполагает достаточно детальное исследование определенной гипотезы, а вторая служит для сбора фоновой информации (например, можно запросить у пользователя, не беременна ли пациентка, не перенес ли пациент недавно хирургическую операцию).

Обеим задачам — и "сгруппируй и раздели", и "попробуй и уточни" — отводится свое место в контексте сложной иерархии патологий. Стратегия "сгруппируй и раздели" включает анализ той части иерархии, которая находится выше первоначальной гипотезы, и таким образом предпринимается попытка отыскать в этой части конкурирующие гипотезы. Стратегия "попробуй и уточни" включает анализ той части иерархии, которая находится ниже первоначальной гипотезы, и таким образом предпринимается попытка дальнейшего уточнения диагноза.



- Начало -  - Назад -  - Вперед -